1. Aprender e apreender – reconhecer as lacunas do seu próprio conhecimento e buscar ativamente informação para resolver problemas; 
2. Trabalhar em equipe – identificar a multiprofissionalidade que caracteriza as práticas em saúde; interagir profissionalmente, argumentando, analisando e planejando em conjunto as ações de saúde;
3. Orientar o trabalho com a criança, com o adulto e com o idoso pelas dimensões ética e social - reconhecer que as práticas em saúde são mediadas por valores, ideologias e culturas dos sujeitos que nelas participam e que interferem em todas as fases do cuidado;
4. Orientar o cuidado às pessoas pelas melhores evidências científicas disponíveis - reconhecer que o exercício profissional, alicerçado na busca permanente das melhores evidências científicas, traduz o compromisso com a qualidade do cuidado, expressão de cidadania, e se reveste de uma dimensão pedagógica;
5. Abordar adequadamente pacientes/clientes, famílias e comunidade - identificar a diversidade de valores, saberes e culturas e o caráter dialógico da comunicação; ser capaz de escutar o outro e respeitá-lo em suas necessidades;
6. Reconhecer e valorizar os diferentes cenários de intervenção para a prevenção, promoção e recuperação da saúde - identificar os múltiplos determinantes das condições de saúde e as possibilidades de intervir em diferentes espaços;
7. Orientar a prática profissional pelo princípio da integralidade do cuidado à saúde - articular as dimensões biológicas, psicológicas e sociais no manejo e organização do cuidado às pessoas e abordar de modo integrado os problemas do paciente;
8. Reconhecer seus limites para lidar com o sofrimento humano - ser capaz de incluir a subjetividade no cuidado às pessoas, reconhecendo a si próprio e ao paciente como sujeitos singulares dotados de emoções.

Cabe ressaltar que o curso pretende implantar programas de capacitação para desenvolver as referidas competências à todos os atores responsáveis pela formação dos alunos, como: os profissionais dos serviços,  os docentes, os gestores do curso, os gestores públicos e as lideranças comunitárias.